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Couverture / Cover - Anadiss HS / 2020
Table des matières / Table of contents
Présentation
I. Dispositifs d’enseignement/apprentissage du français précoce : contextes institutionnels et projets expérimentaux
ŞOVEA, Mariana, ARDELEANU, Sanda-Maria, Grandir en français : les défis d’un projet innovant pour l’enseignement du français précoce en Roumanie et en République de Moldova
DODU-SAVCA, Carolina, Le potentiel du français précoce dans le développement de l’enseignement/apprentissage des langues étrangères
BALLGOBIN, Dehoutee Vina, Apprentissage précoce des langues à l’école maternelle : entre aménagement linguistique et curriculum préscolaire
ARDELEANU, Sanda-Maria, ŞOVEA, Mariana, Apprentissage et éducation positive dans l’enseignement du français aux enfants
IONESCU, Alice, DINCĂ, Daniela, Se former à l’enseignement du français précoce – un atout pour les futurs professeurs de FLE
POPA, Adina, Français à la récré – un projet innovant pour l’enseignement précoce du français
II. Stratégies et techniques dans l’enseignement du français aux enfants
MELISCH, Daniela-Irina, Le document authentique dans l’enseignement du français précoce
POPI, Dorina-Loredana, Enseigner le FLE à des enfants de 4 à 7 ans dans les classes maternelles roumaines
DUBREUIL, Loan, LOISEAU, Yves, L’apprentissage du FLE par le jeu à l’école maternelle et au début du primaire
KAIZA, Elias Kossi, Enseignement et apprentissage des langues : une exploitation pédagogique des jeux en classe de FLE dans quelques écoles de base à Accra au Ghana
SAVA, Anastasia, Le jeu heuristique – moteur du développement de la créativité et de la communication chez l’enfant
HARIQ, Zouhair, Enseigner le français précoce avec un album
BULAT-GUZUN, Ana, Exploitation du manuel numérique interactif en classe de FLE
SÎRGHI, Alexandra Suzana, La chanson en classe de langue étrangère
III. Productions orales et écrites et enseignement précoce du français langue étrangère
LACAILLE HAERR, Célina, L’enseignement/apprentissage de la production orale
DIALLO, Ousmane, La lecture-écriture dès le début de la scolarité au service de l’apprentissage précoce du français langue étrangère
ARMAŞU-CANŢÎR, Ludmila, Réception/interprétation des motifs et des symboles littéraires dans les œuvres pour enfants d’Antoine de Saint-Exupéry et de Spiridon Vangheli
TIPA, Violeta, PRUS, Elena, La découverte des langues-cultures par les films d’animation de Michel Ocelot – plateforme de multiculturalisme
GRAUR, Elena, Le personnage Gougoutsa – promoteur des valeurs nationales par les traductions en français
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